El sílabo como instrumento de previsión, resultado de la planificación curricular realizada por el docente, tiene las siguientes características:
a) Intencional: Responde a determinados propósitos.
b) Coherente: Tiene coherencia externa e interna.
c) Integral: Cubre los diversos aspectos que demanda la previsión del trabajo educativo a nivel de la asignatura.
d) Flexible: Su constitución no es rígida. Se adecúa a la naturaleza y exigencias de los aprendizajes y de los estudiantes.
e) Renovable: Se actualiza permanentemente en función de los avances de la ciencia y tecnología.
f) Dinámico: Posibilita la participación activa del estudiante y del docente.
g) Participante: Permite la intervención conjunta de quienes están comprometidos en la previsión de la enseñanza – aprendizaje.
h) Sistemático: Constituye un conjunto coherente de planteamientos de intencionalidad, contenidos, estrategias de enseñanza – aprendizaje y de evaluación que contribuyen a la optimización del proceso educativo previsto en una asignatura.
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